英国留学手记

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郎志恒,郑州大学法学院2011级博士研究生；教育部国家留学基金管理委员会“建设高水平大学”项目郑州大学与英国赫尔大学联合培养博士研究生。
  
不知不觉间已在英国度过了两年紧张而充实的留学生活，初来乍到时曾令我数次萌生退意的语言障碍及生活上的诸多不适，早已失去了困扰我的威力。腐国刺骨的风、缠绵的雨，腐国人的幽默、优雅，其国人引以为傲的Fish&Chips，都在不知不觉中成了我留学生活的一部分。
英国大学对博士生的培养实行双导师制，我在英方学校的一导Mike教授是地道的英国人，其主要研究领域“媒体&正义”和Mediation（调解 仲裁），均在英国学界居领军地位；二导Martina博士来自德国，有欧盟工作经历，主要从事英德公法的比较研究和法律翻译方面的工作。所以，从某种意义上说，我在英国的求学经历本身就是中西文化交流与碰撞的过程。当我第一次心怀忐忑地站在两位导师面前时，Mike的办公桌上放着一本关于中国的书：Understanding China，书里有关“河南”和“郑州”的信息都用铅笔作了标注；而Martina的公文夹里则装着打印好的一沓图片，全部是郑东新区和郑州大学新校区的照片。两位导师充满温情的、认真的态度让我的陌生感顿时荡然无存，也正是这种态度给我的留学生活定下了基调。“态度决定一切”，两位导师用自已的实际行动给我上了生动的第一课！
英国大学的行政机构及其职能被最大限度得弱化，很少有专门的行政楼，行政职务也往往由老师们兼任。我一直认为Hull的每栋楼都是教学楼，因为最好的房间、最好的位置都留给了lecture room，lecture theatre和seminar room，老师们的办公室几乎都挤在顶层，而且相当mini。 研究生院虽然承担着对研究生的管理职能，但执行这一职能的却是仅有5名工作人员的reception；从内部布局来看，研究生院更多地被定义成了研究生们上公选课和组织各种活动的场所，因为研究生院的整栋楼除了一层的reception以外，其余的房间都是教室、自习室和活动室，还有博士生专用的PhD room。最让我觉得不可思议的是，研究生院和学校图书馆为了吸引学生到自已的自习室学习、提高各自的电脑使用率，可谓是使出浑身解数，竞争一度白热化。为了应对研究生院的PhD room，图书馆建了博士生专用自习室PhD lounge，而研究生院马上推出免费牛奶予以回击，图书馆不甘示弱，迅速升级电脑系统，并购置了大批笔记本电脑，只要交150个胖子(pounds) 的押金，就可以拿走一台崭新的笔记本，毕业的时候还笔记本退押金即可…… 研究生院和图书馆不断推出的、让人眼花缭乱的服务新政，其受益者肯定是学生，而学生们在喝着免费的牛奶、用着免费的笔记本时，虽然可以尽情得“偷着乐”，却不得不承认学校提供的优质服务越多，可以为自已的懒惰进行辩护的理由就越少哟！
按照英方学校的相关规定，博士生除了必须修满60个学分的公选课外，和自已研究领域相关的专业课也是必修的。导师们给我安排的专业课是宪法学(The Changing Constitution) 和比较公法学，要求我跟着本科生和研究生们一起上课。在这里，每门课都被称作是一个Module，从事相关研究的老师会组成一个教学小组(Group) 来分担教学任务。每个Module的基本授课模式有三种：Lecture，Tutorial 和Seminar。Lecture 其实就是老师在讲台上讲、学生在台下听，和国内上课的方式近似，不同之处在于英方学校的授课老师是一个教学团队，Lecture 的不同章节分别由不同的授课老师来完成。另外，老师的所有讲义材料和需要阅读的相关文章都会分享到学校的公共信息平台e-Bridge，上课的时候不需要大量记笔记。在雅思考试的听力辅导材料中，Tutorial被模糊地翻译成“个别辅导”，所以我一直对“个别辅导”的具体运作心存好奇。原来，根据授课老师的人数学生们被分成若干小组，以小组为单位，每个老师就该Module的重点、难点以及学生们感兴趣的问题有针对性地进行讲解。一般来说，每个Module会安排5-6次Tutorial。 Seminar被翻译成小组讨论，其实是模拟学术研讨，以小组为基础、在专门的Seminar room进行，一般被安排在全部Lecture 和Tutorial 结束之后。每个Module在Seminar阶段所讨论的问题基本上在学期一开始就会上传到e-Bridge，学生们有充分的准备时间。Module的评价方法也是综合性的，包括闭卷考试、小论文(不超过1500字) 和小组讨论。在“小组讨论”的考试中，我和其他四个同学被分在一组，整个讨论不得超过15分钟，要求有一个同学做Chair，最后一定要得出结论。对参与讨论的个人进行评价的依据是小组的整体表现和个人在讨论中的贡献。虽然我自认为准备得还算充分，但在走进考场的一瞬间还是有些发蒙，因为我们的座位前赫然架着一台摄像机！老师强调讨论的过程中要注意自已的表情、仪态，而且一定要注意看镜头，因为录像资料是校外评阅人打分的依据，每个人的最后得分是老师打分和校外评阅人打分的平均数。英国的大学普遍引入了校外评阅人，所有的评价手段都必须有校外评阅人的参与，而校外评阅人一般都是其他大学的老师。腐国的孩子们从小就参加各种各样的Seminar，可以说是久经沙场，所以他们面对镜头时都能从容、自信地侃侃而谈，其风采甚至不输BBC的新闻主播！
两年多的留学生活的确有太多值得认真思考、细细品味的点点滴滴。随着5月份升级考试（Progress meeting，俗称upgrade）的顺利结束，我在英方学校的交流学习已进入Final year，我想如何应对Final year的压力和挑战应该会是我下次分享的主题，那就“且听下回分解”吧！
感谢我的导师苗连营教授，感谢他春风化雨般的悉心指导！感谢导师组全体老师：宁金成教授、田土城教授、沈开举教授、刘向文教授，感谢他们无私的帮助！