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发表于 2017-2-21 19:23:15 |只看该作者 |正序浏览
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  韩晓明,1973年生,河南安阳人,郑州大学国际教育学院副教授,硕士生导师,郑州大学青年骨干教师。1995年毕业于河南大学,2003年于郑州大学获硕士学位,主要研究领域为对外汉语教学和汉语国际教育。任职期间,承担各级各类外国留学生课程及研究生课程,并多次担任汉语水平考试(HSK)主考官,多次担任国家汉办组织的出国汉语教师志愿者选拔考试考官。2004年在韩国庆星大学任交换教授,2006年在新西兰奥克兰大学研修第二语言教学,2007年在新西兰奥克兰理工大学任客座教授。

  论文论著:

  1、中国传统思维方式对古典文论的影响,《中国学》(韩国)第22辑,2004、8

  2、唐诗中几个特殊副词的时空张力,《洛阳师范学院学报》2002、6

  3、意象思维与中国古典文论——兼谈“原型”,《焦作师范高等专科学校学报》2004、2

  4、推原思维与中国古典文论,《焦作师范高等专科学校学报》2007、1

  5、谈唐诗中‘欲’字的妙用,《语文知识》2000、4

  6、时空关系“前”“后”的认知与表达,《焦作师范高等专科学校学报》2009.1

  7、整体感知与对外汉语课堂教学,《郑州大学学报?高教研究版》2002、2

  8、加强外国留学生素质教育的几点认识,《河南教育学院学报》2002、1

  9、汉语语言生教育的特殊内容和实施途径,《云南师范大学学报?对外汉语教学与研究》2004、6

  10、汉语语言留学生的特点分析和教育对策,《亚洲教育》2003、8

  11、浅议能力本位的人生价值观,《开封大学学报》2004、1

  12、方位词“前”“后”在教学中的歧义现象探析,《云南师范大学学报》2009.5

  13、以“会话模式”为主轴的开放式对外汉语口语教学新思路,《教师教育研究》2009.4

  14、整体思维与中国古典文论,《时代文学》2008.8

  15、偶对思维与汉语的互动性特征,《语文知识》2009.1

  16、“会话模式”口语教学法探析,《汉语国际教育》2012创刊号

  研究项目:

  1、参与完成国家汉办“十五”规划项目《汉语方位词的语义认知基础及意象隐喻系统》2006

  2、主持河南省教育厅人文社会科学研究项目《外国留学生的素质构成和培养实践》2005

  3、参与完成河南省软科学研究计划项目《河南出口企业对外宣传策略研究》2009

  4、主持河南省社科联调研课题《外国留学生汉语会话现状与创新研究》2010

  5、主持河南省教育科学十二五规划项目《来华留学生对河南省人文环境认同度的调查与我省留学环境的优化》,2012

  6、主持河南省教育厅人文社会科学研究项目《在豫留学生对河南省认同度的调查分析》

  7、参与社科联《依托中原文化,促进河南省汉语国际推广发展策略》2007

  8、参与教育厅《西医留学生培养质量控制研究》2009

  9、参与教育厅《基于胜任力的汉语国际教育硕士培养模式研究》2011
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