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《传播学教程》笔记---郭庆光

第一编(1-2章)传播、传播学及其发展历史
一        传播学的概念
1. 定义
1)        库利(社会学角度)
2)        皮尔士(符号学或语义学角度)
3)        施拉姆
4)        郭庆光:社会信息的传递或社会信息系统的运行
(共享说)信息的共享。
(劝服说)突出强调传播是有目的的。
(反映说)传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。
(交流说)用语言进行思想交流。
2. 人类社会传播的基本特点:
二.传播与信息
1.信息的定义
2.信息的特点和分类(见大纲)
信息分类:
社会信息及其传播的特点:
3.信息的获取与传递
编码:
译码:
讯息与信息:形成与内容的关系,决定作用是内容而非形式译码使信息从一份讯息中“提炼”出来。
4.信息源与信息量
信息的元素——信码的集合称叫信息源
信息量:测量信息大小的量。和概率成反比。
三.传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
   研究对象正是社会信息系统本身
1.社会传播的系统性
2.社会信息系统的特点
    (1)开放性系统            
    (2)由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。
    (3)是一个具有双重偶然性的系统
         双重偶然性:传播双方都存在不确定性,因此,通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。(人类活动不仅受到生物运动规律的制约,而且受到精神和心理运动规律的制约)这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多、更复杂。双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统,这些变量如果处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。
传播障碍:
传播隔阂:
     (4)是一个自我创造、自我完善的系统。
3.社会信息系统的运行与社会发展
4.传播学的任务
四.马克思主义精神交往理论与传播学
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第二编(第3章)传播中符号、意义及象征性社会互动

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发表于 2007-7-5 09:38:08 |只看该作者
第三编(第4章)人类传播的过程的模式

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发表于 2007-7-5 09:38:20 |只看该作者
第四编(第5章)人内传播 一.人内传播
1. 定义:
2.人内传播的环节及特点(唯物主义认为:人内传播是人的能动的意识和思维活动)
3.人内传播的互动性:(从社会心理过程方面来讲,人内传播具有社会互动性和互动机制)
  (1)人内传播有双向互动性:
           (2)米德的“主我客我”理论
  (3) 布鲁默的“自我互动”理论
4. 人内传播的一种形式——内省式思考
       (1)分类
       (2)a内.省式思考只有当人遇到困难、障碍等新的问题状况,无法判断既有的行为方式是否适用,才会活跃起来。
          b.内省式思考的过程并不是封闭的,而是与周围的社会环境、与周围的他人有着密切的联系。         c.内省式思考过程不仅是一个横向的社会过程,而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向发展和创造的过程。
      (3)内省式思考的特点也是人内传播的特点。
         

人际传播
一.人际传播
1.定义:
2.人际传播的动机:
   (1)获取信息
(2)建立与他人的社会协作关系
(3)满足基于人的社会性的精神和心理需求,也是个人从事人际传播活动的一个基本动机。
   (4)自我认知和相互认知。
       a.客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。
     b.库利“镜中我”1909《社会组织》
镜中我:
与他人的联系包括三方面:
库利认为:
3.人际传播的特点
4.人际传播的社会功能:
     关于人际传播社会功能的研究领域:
       (1)人际传播在个人社会化中的作用(如镜中我、主我、客我、塔尔德的社会模仿理论)
               (2)对大众传播效果的影响。(意见领袖、两级传播、创新-普及)
5.人际传播与自我表达
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发表于 2007-7-5 09:38:37 |只看该作者
第五编(第6章)群体传播与组织传播
一、群体传播
1.群体:
2.群体的特征:
3.群体的分类:
  4.群体的社会功能和意义
   正面功能
       负面功能
  5.群体传播与内部机制:
     (1)群体传播:
(2)群体传播对群体意识形成的影响:(群体意识是群体信息在群体传播和互动中形成的)
    (3)群体规范(群体意识的核心内容)对群体传播的影响:
    (4)群体压力与趋同心理(在传播过程中,群体对个体的影响)     
  6.集合行为中的传播机制:(非常态的群体行为)
(1)集合行为:
(2)集合现象发生的条件:
       信息传播贯穿集合行为的始终,只不过受到一些特殊传播机制的制约。
    (3) 集合行为的几种类型(特殊的传播机制)
      
二.组织传播
1.组织:
2.  组织的结构特点:
3.组织传播及其重要功能:
4.组织传播的过程与机制
    (1)组织内传播的正式渠道:——体现了“组织人”的特点
(2)组织内传播的非正式渠道:---体现了“社会人”的特点
    (3)组织内传播的媒体形式:
5.组织外传播及其形态:
   (1)组织的信息输入
   (2)组织的信息输出:
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发表于 2007-7-5 09:39:50 |只看该作者
第六编(第7章)大众传播概论

一.大众传播:(定义、特点、社会功能)
1.定义:
2.大众传播的特点:
3.大众传播的社会功能:
(1)拉斯韦尔的三功能说:
(2)赖特的四功能说:
(3)施拉姆对大众传播功能的概括:
(4)拉扎斯菲尔德和莫顿的功能观:
二、大众传播的产生与发展过程
三、大众传播的社会影响
1.大众媒介与现代人的生活:接触大众传媒,是现代人的重要生活内容。
   受众的媒介接触动机:
2.大众传播的社会影响---两种观点:
3.大众传播对人及环境的影响
(1)人与环境互动过程发生了变化
(2)大众传播与现代信息环境
a.        信息环境
      b.信息环境具有社会控制的功能:
      c.大众传播是信息环境的主要营造者。
      d.现代社会中--信息环境的环境化:
1>        拟态环境:
2>“信息环境的环境化”,
              
      大众传播具有形成信息环境的力量,并通过人们的环境认知活动来制约人的行为,这是大众传播发挥其社会影响力的主要机制。
      大众传播是具有社会控制功能的信息系统,但控制的性质和方向不完全去决于它自身,而在很大程度上取决于更为复杂的社会机制和条件。
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发表于 2007-7-5 09:40:02 |只看该作者
第七编(第8章)大众传播的控制研究---传播制度与媒介规范理论 一.传播制度与媒介控制:
1.传播制度:
2.对媒介的控制
(1)国家和政府的政治控制:
  (2)利益群体和经济势力的控制:
   (3)广大受众的社会监督机制      
  (4)深层的控制:潜网。(别处补充)
二、关于传播制度的几种规范理论:
1.极权制度下的媒介规范
2.自由主义媒介规范理论(资本主义制度下)
    3.社会责任理论:(资本主义制度下)               
4..民主参与理论:(资本主义制度下)
5.苏联的社会主义传播制度的理论:
6.我国社会主义制度和规范理论:
7.发展中国家的传播制度和媒介规范理论:
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第八编(第9章)传播媒介
第一部分作为工具和技术手段的传播媒介 (1、2、3)
一、作为工具和技术手段的传播媒介:
1.麦克卢汉媒介理论
(1)媒介即讯息:
(2)媒介--人的延伸(媒介的功能)一种思辨推论
(3)“热媒介”与冷媒介
(4)麦克卢汉媒介理论的意义与局限性:
  2.媒介工具和技术的现实社会影响:
(包括1.媒介内容的影响:拟态环境等。2.媒介形式或工具的特性:本部分介绍)
(1)“电视人”和“容器人”
  媒介依存症:
(2)电视与人的充欲主义
3.新媒介发展趋势及其冲击:
(1)新媒介:
(2)新媒介的特点
  (3)新媒介的意义:
  (4)防止幼稚的电子乌托邦思想
   总结:
媒介技术或工具是中性的他们本身并不必然导致某种“社会善”或“社会恶”。媒介技术是由人创造的重要的 是人如何使用,利用它来传播什么,达到什么样的目的。因此,传播媒介的社会影响并不取决于媒介的技术或形式特性,而且取决于掌握和运作它的人和社会组织,取决于它们生产和传播的信息内容。

第二部分作为社会组织的大众传媒 (4)
二、作为社会组织的大众传媒:
1.传播者和大众传媒:
  (1)传播者:
  (2)大众传媒:
  (3)大众传媒的特点:
2.大众传媒的组织目标和制约因素
  (1)大众传媒的组织目标
  (2)大众传媒的经营目标:
  (3)大众传媒的宣传目标:
   (4)公共性与公益性(制约因素)
3.传媒组织在信息生产中的作用
  (1)把关理论:  库尔特.卢因  第一次提出《人际关系》
    (2)大众传媒的“把关”标准
  (3)把关的实质
           “把关”过程及其结果,在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。
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发表于 2007-7-5 09:42:18 |只看该作者
第九编(第十章)大众传播的受众

一.大众与大众社会理论(作为大众的受众)
受众
1.大众社会理论:
2.大众的主要特点:
3.大众传播受众的主要特征:
4.大众社会理论的形成和变化(了解即可)
  (1)早期的贵族主义观点:西班牙,奥特伽  《大众的造反》
  (2)对法西斯极权主义的批判:匈牙利,曼海姆
  (3)战后美国的大众社会理论:
(4)大众社会理论的评价:
  (5)大众社会成立的六个条件:
  (6)大众社会理论对传播学研究的影响<主要提示了:(作为大众的)受众的被动性>  拷贝支配”的社会
  
二、作为社会群体成员的受众:
三、作为市场的受众:
四、作为权利主体的受众:
   (1)传播权:
     (2)知晓权:
   (3)传媒接近权:
五、“使用与满足”----一 一种受众行为理论(微观的)
  1.使用与满足(定义)
2.受众的传媒接触动机
3.制约受众接触传媒的社会条件:
4. 对使用与满足研究的评价:
六、关于受众的一些基本理论:
(1)枪弹论(中弹即倒的受众):
(2)个人差异论(有限效果论之一)
(3)社会类别论(有限效果论之二)
(4)社会关系论(有限效果论之三)
(5)文化规范论:如:议程设置
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第十编(第11、12章)传播效果研究
第一部分:概论
1.传播效果的含义:
2.传播效果的三个层面:
3.传播效果的类型及研究课题:
4.传播研究的理论与实践意义:
5.关于大众传播的效果和影响的三种理论:
第二部分传播效果研究的历史与发展
1.子弹论或“皮下注射论”
  2.传播流研究与有限效果论(40年代-60年代)
主要研究领域是:传播流研究<有限效果论>   说服与效果研究   使用与满足研究<适度效果论>
传播流研究三部曲
有限效果论的五项一般定理: (根据传播流研究总结,提出)
3.“说服性传播”的效果研究 (40-60年代的又一研究领域)
4.使用与满足研究,从受众的角度考虑效果 ,<适度效果论>
5.70年代以来的宏观效果研究

第三部分   传播效果的产生过程及制约因素(从传播过程本身研究,微观)
1.传播主体与传播效果
(1)信源的可信性效果   霍夫兰
(2)休眠效果
  (3)传播主体的动机与效果
2.传播技巧与传播效果
(1)一面提示与两面提示(霍夫兰)   “美国对日本的战争还要持续多久”
(2)两面提示的免疫效果(拉姆斯丁、贾尼斯)
(3)明示结论与不下结论(霍夫兰、曼得尔)
(4)诉诸理性与诉诸感情(哈特曼)
(5)警钟效果(恐惧诉求)
(6)先说后说
3.传播对象与传播效果         
(1)意见领袖的作用
(2)群体归属和群体规范对传播效果的影响
    考察群体对个人行为的影响的视角:
(3)受传者的个性和传播效果
     
第四部分大众传播的宏观社会效果
                          大众传播与环境认知--议程设置
一.议程设置  麦库姆斯 D.L肖    1972 《舆论季刊》  《大众传播的议程设置功能》
1.内容:   
2.议程设置理论的特点:
3.议程设置的作用机制:
4.议程设置的不同类型:
5.不同媒体的议程设置特点:
6.议程设置与受众属性的关系:
7.议程设置理论的意义
8.议程设置理论的不足
9.与议程设置相关的研究:
“拟态环境”\ “环境监测功能”
报刊在告诉人们应该“怎样想”时并不成功,但在告诉人们“想什么”方面,却是惊人成功的。
不过将大会传播的环境认知影响明确概括为“议程设置功能”并进行实证考察的是麦库姆斯和D.L肖
传播媒介的议程设置与受众的议程认知之间有高度的相关性。

                   大众传播、社会心理与舆论---沉默的螺旋
一.沉默的螺旋  诺依曼 1974 《传播学刊》  1980《沉默的螺旋:舆论-我们的社会皮肤》
1.沉默的螺旋假说:
  (1)个人意见的表明是一个社会心理过程
   (2)意见的表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会传播过程
   (3)大众传播通过营造意见环境来影响和制约舆论
2.传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素:
3.沉默的螺旋理论的几个要点:重新提示了一种“强有力”的大众传播观
4.沉默的螺旋理论的特点:
  (1)舆论观
                               沉默的螺旋理论强调的是舆论的社会控制功能。
           
   (2)效果观
5.对沉默的螺旋的理论的研究和评价:(不同观点)
6.沉默的螺旋理论的意义:
   
                        大众传播的潜移默化效果---培养理论

传媒对人们的现实具有什么影响?如何发生?传媒在提示“现实”之际有什么倾向性?
一.        现代社会人们与三种现实发生密切联系:
二、培养理论:   (培养分析、教化分析、涵化分析)   
1.背景:
2.着眼点:
3.培养分析:        
4.“培养分析”理论 关于社会与传播的基本观点:
三、培养理论的外围:文化指标研究
    1.制度分析:
    2.讯息系统分析
    3.培养分析:是讯息系统分析的延伸,目的:考察大众传媒的特定倾向所造成的社会结果。
       核心观点:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向不是以说教而是以 “报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的 ,它于潜移默化中形成人们的现实观、社会观。
大众传播与信息社会中的阶层分化---知沟理论

一、知沟理论:
1.背景:
2.内容:
3.知沟假说:
造成知沟扩大的原因:
4.上限效果假说:
5.信息沟理论:
知沟理论以及它的反命题“上限效果”假说,反映了人们对信息社会中阶层分化问题的重视。
6.信息沟、知沟的应用研究领域:新媒介的普及过程研究   地区开发和社会发展研究
    (1)普及研究:
    (2)地区开发与社会发展的研究重点:
7.缩小“知沟”的具体对策:
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